Lokaal beleid

Signaleren van problemen

Aan het signaleren van psychosociale problemen bij jongeren kan op lokaal niveau veel worden gedaan. Iedereen die met kinderen en ouders omgaat heeft in principe de taak problemen te signaleren, stelt de Inventgroep (Hermanns e.a., 2005). Professionals zoals leidsters in de peuterspeelzalen en kinderopvang, leerkrachten, medewerkers van de jeugdgezondheidszorg en werkers in de volwassenenzorg, hebben de plicht om alert te zijn op signalen van problemen. Vaak signaleren ouders, kinderen en jongeren zelf een probleem het eerst en gaan ze op zoek naar hulp. Professionals hebben daarom niet alleen een bepaalde deskundigheid nodig, maar ook structuren waarin zij signalen kunnen bespreken en beoordelen en zonodig kunnen zorgen voor doorverwijzing.

Centra voor Jeugd en Gezin

In alle gemeenten komen Centra voor Jeugd en Gezin (CJG). Ouders, kinderen, jongeren tot 23 jaar en professionals kunnen bij deze centra terecht met hun vragen over opvoeden en opgroeien. De centra geven advies, ondersteuning en hulp op maat. Het signaleren van problemen in gezinnen of bij jeugdigen is een van de taken van deze centra. De CJG's moeten laagdrempelige organisaties worden, waar zowel ouders als kinderen en jongeren terecht kunnen met vragen en problemen. Hierdoor vormen deze centra bij uitstek de plekken waar problemen in een vroeg stadium gesignaleerd kunnen worden.
Meer informatie over deze centra vindt u in het dossier Centra voor Jeugd en Gezin.

Zorg en Adviesteams

Ook de Zorg en Adviesteams (ZAT) op scholen kunnen bijdragen aan de signalering van psychosociale problematiek. ZAT's zijn multidisciplinaire teams waarin instellingen die zorg en ondersteuning bieden aan jeugdigen en hun ouders, aansluiten bij de zorg die scholen bieden. Scholen kunnen onder hun leerlingen in een vroeg stadium signalen opvangen dat zij extra zorg of hulpverlening nodig hebben. De ZAT’s zorgen er voor dat die signalen snel en vakkundig beoordeeld worden en dat zo snel mogelijk de juiste hulp of ondersteuning wordt ingeschakeld voor de leerling, de ouders en de leerkrachten.

Bron

• Hermanns, J., Schrijvers, G. en Öry, F. (2005). Helpen bij opgroeien en opvoeden: eerder, sneller en beter. Utrecht: Inventgroep.