Vraag/probleem uit de praktijk…

"Binnen onze vmbo-school is er een groep van ongeveer 20 leerlingen van allochtone afkomst, die voor buitengewoon irritante overlast zorgt tijdens pauzes en leswisselingen. Hierdoor ontstaat regelmatig een explosieve sfeer. Naar mijn mening reageren onze toezichthouders- dat zijn onze conciërges- niet altijd adequaat op incidenten die plaatsvinden. Onze school wil deze overlast graag aanpakken door maatregelen te nemen die effect hebben op zowel de korte als de lange termijn. Het moet onderdrukkend en preventief zijn. Maar wat voor maatregelen zijn voor onze school nu adequaat?” Deze vraag werd gesteld door de rector van een middelbare school voor vmbo. Na een telefonisch voorgesprek, is een Kwaliteitsteam Veiligheid samengesteld. Dit team is bij de betreffende locatie op bezoek geweest. Het Kwaliteitsteam Veiligheid heeft de school adviezen gegeven. Samen zijn zij tot een plan van aanpak gekomen.

Het Kwaliteitsteam Veiligheid geeft advies…

• Onderzoek de mogelijkheden om leerlingen actief te betrekken bij surveillance werkzaamheden. Betrek hierbij ook de leerlingen van de probleemgroep.
• Zorg voor duidelijke regels over de omgang en maak een verbinding tussen de thuisbasis van de leerling en de vrij toegankelijke ruimtes in de school.
• Onderzoek de beleving van veiligheid en maak inzichtelijk wat de conciërges als toezichthouder nodig hebben om incidenten te (durven) melden en hun werk goed uit te voeren.

Het Kwaliteitsteam Veiligheid heeft deze middelbare school vervolgens ondersteund om de adviezen in praktijk te brengen.

Resultaten

• De school heeft voor een aantal uren per week een allochtone leerlingbegeleider aangetrokken. Door de aanwezigheid van de begeleider worden de conciërges indirect ondersteunend. De begeleider gaat actief aan de slag met de probleemgroep en is ook aanwezig tijdens de pauzes.
• De school onderzoekt de mogelijkheden om leerlingen actief te betrekken bij het thema veiligheid.
• Naar aanleiding van de door de school ingevulde Veiligheidskaart voert de school een inventarisatie uit naar de reeds aanwezige documenten en maatregelen rondom sociale veiligheid.
• De school maakt een schoolveiligheidsplan.
• In de planning: het Kwaliteitsteam Veiligheid heeft nog een gesprek met de teamleider en de conciërges over taken en verantwoordelijkheden inzake veiligheid. Het resultaat daarvan wordt besproken met de rector; doel daarvan is het waarborgen van afspraken.